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今天的会议，主要两个方面的内容，一是正式宣布我们高职高专院校人才培养工作水平评估委员会的正式成立；二是召开第一次会议，对今年的
26所参加评估学校的评估结论进行审议。评估委员会成立，标志着我们对高职高专院校人才培养工作水平评估已经步入正轨。大家知道，政府转变职能后，教学评估将是对高等学校监控的最重要指标。为把这项工作做好，经过研究，高教司决定成立评估专家委员会，评估委员会的职责已经明确，另外还需要大家讨论评估委员会的章程，修改后将正式下发，作为我们评估委员会将来工作的基础。今天主要审议26所评估试点学校的结论建议，高职高专院校评估工作2003年开始试点，试点工作得到了各位专家、省市自治区教育厅和高等学校的大力支持，使得今年的试点工作进展非常顺利。各位专家在参加评估过程中做了大量工作，严格按照教育部颁布的指标体系对26所学校进行评估，大家抱着对教育部、对高等学校负责的态度来对学校进行试点评估工作，从我们了解的情况来看，26所学校对专家的评估工作给予了充分肯定，我认为专家组评估是实事求是的，能反映教育部提出的要求，真实反映学校的情况，大家工作非常辛苦，向大家表示感谢。
关于高职高专教育，教育部非常重视，周济部长最近在第二次全国高职高专教育产学研结合经验交流会上作了重要讲话，对高职高专今后的办学思路、教学改革方向都作了明确要求。高职高专这几年的改革取得了很大成绩，特别是在坚持产学研结合，在坚持“双师型”师资队伍建设，在“以就业为导向”来培养技术型、实用型应用人才等方面取得了很多成绩。我们这次评估，一方面对学校的工作进行鉴定，另一方面对学校这几年在办学中、教学改革中的经验进行总结，同时明确指出学校在办学过程中存在的问题，对今后如何搞好学校的教学工作提出建议，所以我们的评估对各学校坚持正确办学方向、培养经济建设需要的人才起到了重要指导作用。去年召开了多次研讨会，对指标体系不断地研究，不断地修改和完善，通过对
26所试点院校的评估也是对我们指标体系检验的过程，经过这次检验，可以进一步修改完善，为今后的评估更好地发挥应有的作用。
今后高职高专评估怎么做，第一，教育部对本科评估已有明确建议，即建立
5年一轮的教学评估制度，也就是在5年内把所有本科学校评估一次，包括清华大学和北京大学。对于高职高专院校，原来规定有三届毕业生才可以参加评估，最近周济部长讲，不一定要求有三届毕业生，只要有学生，经过评估如果不合格就不允许再招生，本科是5年一轮次，高职高专也准备这样做。今年试点，明年准备放到省、市、自治区教育厅去评估，但是怎么放、怎么评，准备先听听各位专家的意见。教育部有一点必须做的，就是对各省评估的情况教育部可以随时组织专家进行抽查，现在专业评估已这样做了。第二，
我们现在有个专家库，这个专家库目前有200多个专家，有一部分还参加了今年的试点评估工作，今后各省评估时可能会聘请专家库里的专家。第三，评估方案我们要进行修改完善，将来推荐到各省去，可以可以直接作为各省的评估方案，也可做为各省评估参考方案，但在抽查时一定按这个方案进行。第四，今年我们试点26所，明年可以考虑继续搞一些试点。这是今后怎么做的四个方面，我讲的抽查评估是必须要做的，其他的方面请专家研究、讨论，提出建议，报请教育部领导批准。
最后，我对评估委员会进行审议各校评估结论提几点要求：第一，要严格按照评估方案进行，重点要重视该校的办学方向，培养目标，教学改革、特别是培养的人才是否符合社会主义经济建设和社会发展的方向。高职高专教育经过了几个发展阶段，开始是“压缩型”，后来和实际联系多些，最近几年我们一直强调产学研结合，其中本科有些学校办得还是比较好的。我们在制定指标体系时是按照以前的办学经验，在制定指标体系时，可能某些标准定得有点低，但这是第一次评估，不少省市都是推荐的最好的学校，所以有的认为这个指标体系定得有点低，有的认为比较高，这次审核时我们评估委员会要严格按指标体系进行审核。第二，要严格按照标准审定。第三，涉及文件规定和实际中遇到的问题，比如，对于办学十年以下的院校并不排除办得确实非常好的。最后，希望大家在讨论结论意见时，要本着对教育部和各评估学校负责的精神，做到客观、公正、实事求是。
发表日期2004-4-8
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